IQ 144 – Score Betekenis

Menselijke intelligentie is heel moeilijk te definiëren. Er zijn veel pogingen gedaan en de meeste daarvan bieden nogal interessante, aantrekkelijke en goed onderbouwde verklaringen, hoewel nauwelijks een definitie alles kan omvatten wat intelligentie als geheel vertegenwoordigt.

Was intelligentie universeel of is het een complex? Het is beide, want het is duidelijk dat mensen intelligente wezens zijn. Met andere woorden, we hebben intellect, dat in de volksmond vaak wordt geïdentificeerd met intelligentie.

Aan de andere kant is bewezen dat dieren ook intelligent zijn; tenminste sommige dieren blijken over zeer indrukwekkende intellectuele vermogens te beschikken. Van kraaien en dolfijnen wordt bijvoorbeeld gedacht dat ze ongewoon intelligent zijn, in onze menselijke termen. Alles over intelligentie is discutabel.

Desalniettemin zou elke definitie nuttig zijn om te begrijpen hoe onze menselijke intelligentie functioneert, als deze zou kunnen worden gemeten en weergegeven als een IQ-score. Misschien wel de meest passende en tegelijkertijd zeer simplistische definitie komt van een van de grootste geesten van onze tijd.

De beroemde wetenschapper Stephen Hawking heeft ooit gezegd dat menselijke intelligentie ons vermogen vertegenwoordigt om ons aan te passen aan veranderingen. Hij had zeker gelijk. We gebruiken onze intellectuele vermogens om ons aan te passen aan de gegeven omstandigheden.

We doen zelfs meer dan dat; ons intellect voorziet ons van creatieve uitvindingen. Zo zijn we niet alleen in staat om ons aan te passen aan de omstandigheden rondom, maar ook om de omstandigheden aan onszelf aan te passen.

De beroemde Duitse schrijver Berthold Brecht zei dat menselijke intelligentie bedoeld is om ons te leren van fouten te leren. Hij sprak over een zeer praktisch en essentieel doel van menselijke intelligentie.

Hoewel mensen intelligentie doorgaans identificeren met slim zijn in academische termen, is het niet helemaal correct. Een natuurlijk begaafd persoon zou zeker meer succes hebben in academische kringen, als hij of zij daarin geïnteresseerd zou zijn.

Het betekent echter niet dat academisch leren het enige doel van intelligentie is, helemaal niet. Het is precies wat de beroemde auteur heeft verteld. Intelligentie is wat ons helpt om van ervaring te leren en elke goede stap en elke fout als een waardevolle les te nemen.

Hoewel deze ideeën over intelligentie zeker plausibel en begrijpelijk zijn, zeggen ze niet veel over het meten van intelligentie en de complexiteit ervan.

Het grootste probleem bij pogingen om menselijke intelligentie te meten en de resultaten vervolgens in bepaalde categorieën in te delen, is dat intelligentie niet als geheel kan worden getest. Gemeenschappelijke IQ-tests testen eigenlijk slechts enkele aspecten van menselijke intelligentie en ze vertellen nog steeds niets over onze intellectuele capaciteiten als geheel.

Er zijn veel benaderingen aangeboden om dit te begrijpen. De theorie van meervoudige intelligentie is zeker een van de meest aansprekende.

Meervoudige theorie van menselijke intelligentie

De Amerikaanse psycholoog Howard Gardner stelde het idee voor dat menselijke intelligentie niet alleen ons universeel gedeelde intellect is, of, meer precies, ons gegeven vermogen om dat intellect te gebruiken, maar een complex van verschillende aspecten van intelligentie. Velen zouden het eens zijn met deze interessante theorie.

Volgens deze theorie is menselijke intelligentie veelvoudig. Met andere woorden, het bestaat uit verschillende typen of aspecten van intelligentie die een complexe eigenschap voor een individu creëren.

Ieder mens bezit alle aspecten of vormen van intelligentie, maar deze zijn niet allemaal gelijk verdeeld of ‘ontwikkeld’, zo je wilt. Daarom presenteren we met bepaalde voor- en nadelen. We kunnen briljant worden in één aspect en gemiddeld in een ander.

Het punt is dat waar we gemiddeld in zijn of zelfs heel slecht in, ons niet per se minder intelligent maakt. Elk van de aspecten zou afzonderlijk beoordeeld kunnen worden.

Al deze aspecten zijn echter met elkaar verbonden en delen allemaal een gemeenschappelijke plaats, namelijk ons ​​intellect, als universeel mentaal vermogen. Laten we, om de zaken duidelijker te maken, eens kijken wat die soorten intelligentie zijn.

Dit zijn verbale en linguïstische intelligentie, wiskundige en logische intelligentie, visuele en ruimtelijke intelligentie, muzikale en ritmische intelligentie, natuurlijke of naturalistische intelligentie, intrapersoonlijke en interpersoonlijke intelligentie, fysieke en kinesthetische intelligentie, spirituele of existentiële intelligentie en toegevoegde, morele intelligentie.

Het is vrij duidelijk dat niemand al deze aspecten zou hebben die niet in dezelfde mate zijn gegeven of tot in de perfectie zijn ontwikkeld. Tegelijkertijd is er betoogd of intelligentie werd geërfd of verworven. Het antwoord is: het is allebei.

Studies hebben aangetoond dat mensen die bij de geboorte van hun biologische ouders zijn gescheiden, hetzelfde type en niveau van intelligentie hebben als hun echte ouders.

Ten minste één deel van intelligentie is genetisch bepaald, terwijl andere factoren natuurlijk van invloed zijn op iemands intellectuele ontwikkeling.

Een factor die als uiterst belangrijk wordt beschouwd, is emotionele intelligentie. Sommige experts beweren dat dat zelfs belangrijker is dan IQ. Het probleem met IQ is dat het feitelijk functioneren van het leven niet afhankelijk is van het IQ-niveau, omdat er andere factoren een rol spelen.

Een zeer intelligent persoon hoeft op geen enkel gebied van het leven een prominente sociale positie of erkende resultaten te bereiken, als hij of zij er niet in geïnteresseerd was.

Aan de andere kant kan een persoon met bijvoorbeeld een minder hoog of gemiddeld IQ geweldige dingen doen en grote successen behalen door geïnvesteerde inspanningen, toewijding enzovoort. Het hangt sterk af van een persoon alleen en het hangt af van iemands emotionele en sociale intelligentie.

Dit alles is natuurlijk van toepassing als we daadwerkelijk proberen IQ-tests te evalueren als voorspellers van levenssucces.

Degenen die een meervoudige benadering van intelligentie ondersteunen, klagen dat gewone IQ-tests eigenlijk alleen verschillende soorten intelligentie testen, als dat zo is.

Over classificatie en hoge IQ-scores

De IQ-score die we vandaag gaan analyseren is een hoge score van 144. Voordat we de betekenis van hoge IQ-scores gaan onderzoeken, moeten we begrijpen hoe IQ-tests intelligentieniveaus meten en classificeren.

De meeste IQ-tests stellen de gemiddelde score op 100 en gebruiken één standaarddeviatie van 15 eenheden. Dit zorgt voor een normale verdelingscurve en helpt bij de classificatie.

hagedis in droom zien is goed of slecht

Dus, wat betekenen verschillende scores verkregen door IQ-tests en hoe worden ze geclassificeerd?

Volgens de WAIS-schaal, de meest voorkomende IQ-testpraktijk, zijn er verschillende reeksen scores. Er zijn natuurlijk andere schalen die min of meer op deze lijken.

De WAIS-test is ontwikkeld in de jaren vijftig en de vierde herziene editie ervan wordt tegenwoordig op grote schaal gebruikt. De vijfde zal naar verwachting plaatsvinden in 2020. Volgens WAIS zijn dit de categorieën.

Alle resultaten die onder de 50 scoren, worden als definitief of ernstig achtergesteld beschouwd. Scores van 50 tot 70 zijn matig achterlijk.

Degenen die scoren van 71 tot 80 worden beschouwd als borderline deficiënt in termen van intellectueel functioneren. Het volgende bereik is van 80 tot 89 en wordt als onder het gemiddelde beschouwd, terwijl scores van 90 tot 109 als gemiddeld worden beschouwd. Alles boven dit bereik is uiteraard hoger dan gemiddeld.

Daarom worden scores van 110 tot 119 als 'hoog gemiddelde' beschouwd. Scores tussen 120 en 129 zijn 'superieure intelligentie', terwijl sommige schalen scores van 130 en hoger bestempelen als 'begaafd'.

De schaal van Lewis Terman markeert een score van 140 als 'genie' of 'bijna geniale score', terwijl een score van 160 ook is voorgesteld als een echte 'geniale score'. Alle scores die in categorieën met zeer hoge scores passen, moeten worden beoordeeld op andere, gespecialiseerde tests. Een eigentijdse schaal biedt meer gedetailleerd inzicht in het bereik van hogere IQ-scores.

Volgens deze schaal zijn scores van 140 tot 149 'intelligent', scores van 150 tot 159 zijn 'zeer intelligent', die van 160 tot 169 zijn 'zeer zeer intelligent'.

De schaal gaat nog verder en classificeert scores van 170 tot 179 als 'doordringend intelligent' en die van 180 tot 185 als 'uitzonderlijk intelligent'. Om verwarring te voorkomen, betekent deze schaal niet dat lagere scores allemaal onder intelligent zijn. Het is gewoon een andere terminologie.

In ieder geval zijn alle schalen en tests het erover eens dat scores boven 140, zoals 144, in zekere zin uitzonderlijk zijn.

IQ 144-score Betekenis

Een IQ-score van 144 zou in aanmerking komen voor een Mensa-lidmaatschap, maar niet volgens alle schalen.

De schaal van Cattell vereist een score van 148, maar met WAIS voldoen scores boven de 130 aan de vereisten.

Mensa is de grootste internationale organisatie die zeer intelligente individuen verzamelt. Mensa is vrij van enige beperking op basis van een ander criterium dan een individuele IQ-score.

Met andere woorden, iedereen kan Mensa-lid worden, zolang hij of zij aan intellectuele vereisten voldoet.

Mensa heeft een heldere en optimistische missie. Deze organisatie investeert in het verkennen van de capaciteiten van menselijke intelligentie, het promoten van de waarden ervan en het vinden van andere manieren om menselijke intelligentie toe te passen in het echte leven en voor het welzijn van iedereen. Het geeft de voorkeur aan de meest prominente leden, waardoor waardevolle stipendia bij cetera worden toegekend.

Mensa ondersteunt alle inspanningen om de capaciteiten van menselijke intelligentie te koesteren en verder te ontwikkelen. Met de score van 144 kun je zeker het lidmaatschap aanvragen.

Wat betekent IQ-score 144 in de praktijk? Deze score valt in de categorie hoger dan gemiddeld. Wat betekent het?

Op sommige schalen wordt het bestempeld als 'geniale' score. Het betekent dat een persoon met zo'n hoge score een van de vele mensen is met zulke hoge resultaten.

Hoge intelligentie opent deuren naar intellectuele academische ontwikkeling, wetenschappelijk en onderzoekswerk. Mensen met hoge scores, hoog als 144, zijn zeker in staat om hoge academische resultaten te behalen.

In het dagelijks leven zou het sterk afhangen van een persoon. Zo'n hoge score kan ervoor zorgen dat iemand zich geïsoleerd en onbegrepen voelt door velen in de buurt, aangezien de meerderheid van de bevolking een gemiddelde score heeft.

Als hij of zij niet verder investeert in het koesteren van hun gegeven capaciteiten, kan hij of zij ontevreden worden met de tot dusverre prestaties en hun leven. Dit is zeer discutabel. Mensen met hoge scores kunnen net zo goed genieten van een aantal mooie routinematige en gewone levenssituaties, net als alle andere.

Het probleem is dat mensen de neiging hebben om IQ-scores te begrijpen als 'een must', als een definitieve voorspeller van dit of dat, zodat ze niet van het leven kunnen genieten als ze niets doen volgens naar de score die ze hebben.

De houding ten opzichte van het leven, de omgeving en de intelligentie zelf zouden een grote rol spelen bij het daadwerkelijk manifesteren van iemands hoge score. Zo'n score biedt in ieder geval grote kansen op het gebied van academische prestaties.